撒沙和别西卜带着一皮箱子的书和作业回到了格兰德。

从九年级的第二学期开始，撒沙和别西卜就是所谓的“资优班”的学生了。

在这个班级里，大部分都是从十岁左右就开始显露其天赋与才华的佼佼者，即是说，从四、五年级，他们就被归拢进“高等班”，接受更好、更深与更全面的教育——校委会的委员们对外宣称，这是对智力超常的孩子们的一种保护与尽责——巧妙的让人无话可说，这些孩子就如同公园温室中的奇珍花卉那样被精心照料，但同样地，就像是萎谢腐烂的花卉会被搬离温室那样，若是有哪个孩子出现无法跟上课程的情况，班级教师就会立即上报校委会，会有专门负责此项工作的人员去与家长商榷“今后的教育情况”，也就是委婉地通知他们，他们的孩子将会被调换班级。

如果父母表示愤怒或不同意，校方也不会坚持，但高等班的教师们是不会因为某个孩子记忆力差，无法集中精神或难以理解他所说的内容而放缓教学进度的——当孩子为了自己的学业而感到痛苦的时候，几乎所有的家长都会选择妥协。

能够经得起这份磨砺的孩子在升入九年级之前，需要经过一次统考，以确定他们将来是按部就班地读完这四个年级呢，还是进入需要在二年内读完四个年级课程的“资优班”，然后在剩下的二年内就读于大学预科班。

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