应林非凡要求，范菲琳带林非凡考察了美国几所知名的基础教育学校。

想学习一下外国的教学模式，更是想找个理由多呆几天，好想看看两个女儿。

在美国足足呆了二十天，范菲琳仍不同意林非凡去看两个女儿，她还是坚持一开始的观点：“下次再让你们父女三人见面！”

……

回到镜湖中学，受在美国考察学习收获的启发，林非凡找到了镜湖中学下一步发展的思路。

大力推行课程改革，走出一条独具特色的课改之路，以课改促发展，他要把镜湖中学发展为全国基础教育领域课程改革的样板田。

砸掉讲台，从根本上改变教师唱独角戏的习惯。

教室三面都做成黑板，将课堂的更多时间还给学生。

改变教师一言堂的旧模式，林非凡带头创新，建立以学生为中心的课堂教学体系，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂学习的真正主人。

实施“10+35”的课堂教学模式，教师十分钟精讲，将三十五分钟的课堂时间让给学生，把单一传授式课堂变成“预习、展示、反馈”三模式，让学生在课堂上敢说、会说，让学生动起来，课堂活起来。

不到一年时间，课程改革就取得非常好的效果，在教学成绩上，镜湖中学进一步拉大了与其它中学的距离，在学生个性发展上，更是一骑绝尘，甩开其它学校几十条街。

镜湖中学的课堂成了最吸引人的课堂，兄弟学校纷纷过来参观，学习，取经。

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