在讲故事这方面，素问自信还是有几分手段的。同样是成语典故，她凭借前世的见闻，就能比这个时代的人讲的生动有趣。

事实证明，素问这一招果然十分奏效。她讲了几次典故后，皇孙小正太就喜欢上了这种新颖的故事风格。她每讲完一个成语典故，还会对皇孙小正太进行启发性提问，使其将成语典故里蕴含的哲理跟生活里的小细节结合在一起。

就在某次讲故事的时候，不小心被皇帝碰见了。他站在一边，全程目睹了素问与皇孙小正太之间的亲密互动，并听了小正太对成语典故发表的观点。

对于这一幕，皇帝默默的看在了眼里。等第二天，他便将皇孙小正太叫到了身边，考校了这段时间素问给他讲的一些成语典故。当然，聪明可爱的小正太并没有丢素问的脸，皇帝问的几个问题基本上都被他答出来了。

了解了素问的教育成果，皇帝表示十分满意。他觉得这样的教育方式很不错，正好适合年纪幼小的皇孙小正太，就当是进行启蒙教育。

面对皇帝的主意，皇后表示了支持的态度。反正皇孙小正太启蒙也是太子妃亲自教导，并没有请专门的老师，现在交给素问也无不可。

在皇后看来，太子妃与素问都是一等一的才女，两人谁教都一样。相对而言，素问是个外人，更容易在皇孙小正太那里树立权威。相比之下，太子妃就比较难做到这一点了，毕竟亲母子关系摆在那里，皇孙小正太估计很难把母亲当做老师来对待。

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