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分卷阅读29

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怎么样?”

禹明刚挂电话,正回复别的科室的会诊信息:“还挺认真的,疼痛那边第一个范例样本就是她采集的,我看她做得很不错,就让她当了小组长。”

罗主任点点头:“七年制报我的学生很多,最后之所以选了她,除了因为她综合成绩第一,她的个人简历也是做得最像模像样的,这孩子很努力,也很踏实。”

禹明放下手机,起身走到桌边,拿起她的选题报告,在手里翻了起来。

“自从四个学生进科,每天都有人向我反映他们的表现,大家普遍都对舒秦评价不错,但学生们目前都还没定型,路还长得很。过几天科里随机考一次’全麻插管’操作,看看他们基本功练得怎么样了。

考全麻插管?禹明动作一顿,今天才派舒秦去腰麻手术间。

“还有,我这段时间经常出去开会,如果舒秦遇到什么课题上的问题,你就教教她。”

“行吧。”禹明翻到最后一页,“带都带了,也不差选个题。”

罗主任板起脸:“别不耐烦,带教不只学生受益,你作为上级医生,也会在带教过程中发现自己业务上的薄弱环节。”

“我不教得挺好吗。”禹明笑了笑,把选题报告放到罗主任桌面上显眼的位置,“而且我哪来的薄弱环节啊。”

罗主任放下茶杯,瞪他:“别的都好,就是太狂。刚才话说到一半,卫计委对这个中美癌痛项目的合作细节提出了一些建议。”

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