的理解……”

何研律有些发懵地站起来，被点名回答问题一般情况下都是上课开小差或者打瞌睡学生，为什么他那么专心的听都会被点名呢……

而且为什么老师知道他的名字，难道也看了网上的帖子吗？

讲师温和地笑看着他，在何研律看来那笑容有点不怀好意，他觉得自己的脸颊愈加热了，甚至有些发烫，他僵硬着声音回答：“灵感是艺术构思阶段最重要的思维方式之一……”

听到周围学生“窸窸窣窣”的低语以及压低的笑声，不知道是不是错觉，他甚至听到有人说“脸红了，好可爱……”之类让他几乎腿软的话，平时的话根本不会留意到那些悄声细语。

“很正规的书面答案，但是我想听听你自己对‘灵感’的理解。”显然对方不想那么轻易放过他，何研律心里有些小别扭，暗暗腹谤讲师忽然间的坏心眼。

“……嗯，灵感是一种感觉。”他轻轻地说。

周围的笑声忽然间有些变大了。

“然后呢？什么时候会发生？”讲师颔首，继续引导逼问。

“……似乎是当我在专注地沉思或者做其他事情的时候，它常常出现……也有睡梦的时候，感觉像是中断的神经忽然被接通了，它是转瞬即逝的……但那种感觉很美妙，让人很兴奋。”

“灵感来的时候你会觉得兴奋？”

……

周遭的气氛有点变味，隐隐压抑着的低语以及笑声，让何研律怀疑自己是不是回答的不好亦或是错误了，这让他很紧张。

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