我佛若是慈悲，就应该普度“众（学）生”，而非“一（学）生”。只有这样，我的生活，感情以及思维才能恢复以往的淡定和轻松！

日期：2009-11-01 23:16:07

第八十五节 我不想说

说过我一旦对某件事情做出决定，便不慌不忙起来。又或许内心仍然有那么顽固且残存的一丝丝缠绵与不忍让我无法彻底立刻决绝，每次想念与此，我便刻意地去回忆那晚清洁，LM被我“活捉在‘逃课’现场”的一幕，痛恨的火焰便立即燃烧起来让我下定决心把事情说清楚，把结果搞明朗！但在施行的一些细节上我又不知道该怎么办，比如在什么时间什么地点，又以什么样的态度和口吻去说？是故尽管说要找他谈谈他是去是留，但一时也并没有立刻行动。

我只是把这种看似不重要却又不能忽视的细节矛盾掩于心底，把对他的冷漠加之一层厌恶浮于在外，并有意无意传达给他，将这种状态维持了一周！周末不知道也忘记了是怎样混混沌沌地度过，迎来的星期一也是无趣之极。到了星期二，下午上完最后两节课，学生便回家，晚自习不上。当此时一个人闲置在房间里的时候，才发觉自己一旦“搁浅”了LM，以往对学校和课堂的一切兴趣大减，虽说不上丧之殆尽但也所剩无几。那个第一次踏上时还让我还有些战战兢兢的讲台，那些初次见面充满好奇不敢让我直视的眼睛......一切都曾经让我那么牵挂而充满激情。仿佛凡事都如武侠小说里类似“金钟罩”，“铁布衫”一类看似厉害无懈可击的防身之术都有一个致命的脆弱“死门”，一旦罩门被破，所谓刀枪不入的神通便化为虚有。难道说LM就是我对学校对上课还充满激情的‘死门’么？

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